2020年度乐山市国学普及基地工作总结

 

乐山市国学普及基地秉承弘扬中华优秀传统文化，普及传播国学的宗旨，在乐山市面向大中小学生及社会大众开展国学教育普及工作，弘扬中华优秀传统文化。基地针对社会大众，尤其是各级各类学校师生与机关企事业单位人员的不同特点，采取师资培训、课程植入、公益讲座、社区国学讲堂、社科展览、科普资料赠阅等丰富多彩的活动形式开展国学普及工作。现将本年度基地所展开的各项工作及遇到的问题、下一步的工作安排等做一简单总结：

一、 不断加强队伍建设

乐山市国学普及基地拥有一支高素质的师资队伍，以乐山师范学院文学、历史学、哲学、艺术学等相关学科的教师为主体，整合乐山师范学院及乐山、眉山、峨眉山等其他高校和相关结构学科带头人，并聘请国内外相关学科著名学者，基地现有专兼职社科普及研究人员26人，其中教授10人，副教授12人，具有博士学位9人，是一支老中青结合的社科普及研究团队。国学基地现有的主要社科普及载体有乐山师范学院沫若图书馆、乐山师范学院四川郭沫若研究中心、四川基层公共文化服务研究中心、四川地方文献研究中心、萧萐父与巴蜀文化研究中心等。基地先后与武汉大学、西华师范大学国学研究中心建立合作关系，与学校郭沫若艺术团、国学工作室 、 汉服社 、书法工作室 、戏剧编创工作室 、诗词创作工作室、 野酸枣文学工作室 、大学生文化志愿者服务中心等各种大学生社团等等等七个社团成立“中华传统经典普及联盟”，积极进行中华传统经典普及。基地还长期与乐山破茧成蝶教育咨询有限公司、乐山市飞扬拓展有限责任公司、九天茶馆等在国学教育、国学拓展方面进行长期合作。

二、不断加强阵地建设方面

（一）课程建设

国学普及基地集聚了乐山师院传统文化与现代文化相关学科优势力量，吸纳与整合了乐山沫若书院及省内外具有影响力的专家学者的人才资源，构建了一个以沫若文化研究为特色的跨学科、跨领域的学术研修平台，同时也成为了培养和造就传承传统文化的研究型或应用型人才的重要阵地。将中华优秀传统文化课程，如论语专题、史记著述、国学经典导读、中国文化概论、中国哲学、中国古典文献学、汉字文化学等纳入乐山师范学院校选课和学院选修课程体系。通过客座教授或聘请专家等服务等形式，组织各地民族民间艺术家、非物质文化遗产传承人、民间艺人等面向非艺术类/体育类专业学生开设选修课并实行学分化管理。乐山师院文新学院与乐山市文广新局于2016共建“公共文化服务与管理”方向班，服务于乐山市基层文化建设需要。方向班从与文化相关专业择优选拔，至今有三届毕业生。方向班以培养基层公共文化服务复合型人才为目标，邀请国家级、省市各级公共文化领域的权威专家及业内精英为方向班的学员授课；采用“课堂教学+专题讲座+实践活动+个性化培养”四位一体的教学模式，打破以课堂为主阵地的传统教学方式。方向班采用政、教、学、用结合的文化人才队伍协同培育模式，在全省乃至全国皆属创新之举，是乐山市创建国家级公共文化服务体系示范区的一大亮点，受到了省市文化部门领导的高度认可和赞扬。《中国文化报》、《四川日报》等新闻媒体先后对方向班的办学实践进行了宣传报道。

（二）社团建设

面向全校学生，在二级院系的平台上成立规模和形式灵活多样的传承项目传习所（学生兴趣小组），在此基础上建设2—3个校级的传承项目学生艺术/体育社团，包括传承项目大学生艺术/体育社团、传承志愿者联盟、艺术/体育爱好者俱乐部等，开展内容丰富、形式多样的实践活动，加强对传承项目的推介和传播，推进校园文化创新建设。

（三）工作坊建设

整合学校和社会资源，配备优质师资以及充足的器材、设施设备和场地，建设了1个以传承项目为主打的中华优秀传统文化实践工作坊（国学传习工作室），组织开展有关传承项目的系列主题活动（国学剧演出、传统五艺表演等等）和各种现场实践体验活动（如书法展示、诗词创作、射艺表演等）。

（四）科学研究

依托学校现有相应研究机构或创建专门研究中心，加强以传承项目为重点的中华优秀传统文化教育研究，厘清中华优秀传统文化传承创新的价值与内涵，探索新时代背景下中华优秀传统文化传承创新的理念与路径。目前出版有郭沫若、廖平、乐山地方文献集成、峨眉山文献集成、敦煌文献整理、故宫文物在乐山等专著及普及性读物十几种，发表相关学术论文三十多篇。与乐山市飞扬拓展有限公司签订国学拓展课程开发与设计项目，与乐山市破茧成蝶教育咨询公司签订中小学国学拓展课程设计项目，专门打造乐山国学课程，服务地方。

（五）辐射带动

利用基地建设丰富的师资与课程资源，辐射带动当地乐师附小、实验中学、乐师幼儿园及贫穷边远地区中小学（马边等）等6所中小学校、地方培训学校和1个社区，开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育及阅读推广和文化扶贫等活动，不断扩大覆盖面和受益面。具体包括，在校内定期辅导学生诵读经典、研究经典。“读经典汇报会”是其工作开展的常态形式（由各辅导老师分头执行）；定期引介相关专家、学者及有关老师给学员作国学讲座，每学期不低于三次；.国学作品的创作及展出，包括诗词歌赋创作，国学论文撰写等；组织开展丰富多彩的诸如“国学经典诵读比赛”、“国学达人挑战赛”、“国学剧演出”、“国学知识竞赛”、“我与国学经典征文”等活动，推动全校的国学热情。也不断开展校内外结合1.与当地中小学思政部、国学教育部门等联系，探索大学、中小学国学教育相结合的新模式；与当地社会国学培训机构及风景区国学馆等相联系，探索大学国学专业团队与社会相结合的新模式。

存在的问题

目前基地建设也存在的问题及不足，如管理制度有待进一步落实，队伍建设可进一步补充完善，交流合作有待进一步加强，普及推广手段渠道有待进一步拓宽，缺乏相应的资金支持等等。