2008级汉语言文学、对外汉语专业本科学生

试讲工作方案

试讲试教是为了保证教学质量而进行的正式实习前的预讲预教，是教育实习过程中的关键一环，是师范学生教师职业技能训练的重要途径。试讲试教的好坏直接影响教育实习的质量。根据根据《乐山师范学院教育实习工作实施细则》（乐师院[2006]38号）、《乐山师范学院师范专业学生试讲试教工作管理办法》（乐师院教[2007]87号）、《乐山师范学院师范生教师职业技能训练实施办法》（乐师院[2006]39号）和乐山师范学院教务处的有关要求精神及文学与新闻学院实践教学工作的实际情况，为进一步搞好汉语言文学、对外汉语专业2008级本科学生的试讲工作，特制订如下试讲方案。

一、工作领导小组

为了加强和改进试讲试教组织管理，以确保今年师范学生试讲试教工作的圆满完成，文学与新闻学院成立了以院长吉仕梅教授为组长的领导小组。

组长：吉仕梅

副组长：熊泽文  任志萍  吴小彦  杨宏

组员：  章宇  王华  魏群

二、工作进程

汉语言文学、对外汉语专业2008级本科学生试讲试教工作，围绕普通话与口语表达、三笔字书写、说课、课堂试讲试教（含教学设计、使用教学媒体技能、课堂教学技能）、实习小分队培训等五个方面进行，工作的时间为本学期的全学期。

1、第2周，成立试讲领导小组，进行学生试讲动员。

2、第4-12周：汉语言文学、对外汉语专业2008级本科学生在指导教师的组织下开展试讲活动，每次试讲前，学生必须将教案、说课稿及课件交与指导教师审阅，指导教师同意后方可试讲。试讲与说课可以分开训练，也可以结合进行。

3、第12周：在学院试讲工作领导小组的统一安排下，各试讲小组指导教师对汉语言文学、对外汉语专业2008级本科学生的试讲进行验收测试。将测试结果报告教务处。

4、第15周：对第一阶段的试讲进行总结，对前一阶段试讲不合格的学生，进行强化训练。挑选优秀试讲学生成立实习小分队。

5、小学期：总结试讲工作。组织试讲教师对实习小分队成员进行强化训练，进一步加强对试讲未合格的学生的培训。邀请国内知名教学专家到校指导学生，让学生了解中学语文改革，了解中学语文新教材。

三、试讲要求

1、鉴于2008级学生的实习时间为一个学期，试讲的结果直接影响学生的最终实习，故而试讲工作是这学期教学工作的一件大事。学校文件规定：“如某系（院）被抽查学生中有超过30%的学生未能通过学校组织的抽查，将责成该系重新组织试讲试教和验收。如重新组织试讲试教验收的结果经学校抽测仍有30%的学生未能通过，视做该系试讲试教验收工作不合格，试讲试教工作量以原工作量的80%计。”因此，指导教师及学生应认真对待、高度重视本次试讲工作。

2、各小组组长及时与指导教师联系、协调，负责联络本组组员，安排好试讲时间、地点，并在第13周将本组试讲情况记录和试讲情况小结交到系上。

3、同组每位同学必须参加并配合别的同学试讲。如无故不参加、不配合其他同学试讲，指导教师可适当扣除该生的试讲成绩。

4、每位学生必须至少讲1节45分钟的标准课和1节15分钟的微型课，说课实践次数至少2次（每次不少于8分钟），指导教师对每位学生每次试讲情况作好记载并给出分数。最后将每次试讲分数平均，作为该生的试讲成绩。

5、指导教师应充分利用微格教学实验培训学生使其掌握课堂教学技能，学生撰写微格教学实验教案不少于2个，微格教学实验次数不少于2次（每次不少于15分钟）。指导教师进行微格教学实验时，应做好登记，以便于学校对各院系试讲工作考核。请指导教师及时到行知楼中控室（行知楼323）做好登记，以便于核定试讲工作量。为确保此项工作切实展开，要求每次实验结束后教师、学生填写教学日志表，在教学班级一栏中由参加实验学生签名，在备注栏中注明微格教学实验，作为工作记录存档。  

为充分、有序、高效地使用教学设备，请教师在使用前一天同新区教学楼中控室联系落实教室、配合操作人员。

6、对于特别差的学生，指导教师应当要求其多讲，学生也可向教师提出增加试讲次数的要求。指导教师在试讲结束后，向学院提交每位学生的教案、说课稿、课件、试讲记录表、试讲验收成绩表等五种材料。

7、系上将根据指导教师推荐意见按照20%的比例选拔优秀学生参加系级小分队培训，并在此基础上按照20%的比例选拔优秀学生参加校级小分队培训。

8、为了让学生更好地了解中学教学，我院将特邀乐山一中优秀的语文教师对学生进行试讲指导。

附：试讲安排表

乐山师范学院文学与新闻学院

2011年3月3日