卓越教师培训工作室成功开展古典诗歌微课教学活动

 

2019年5月23日15:00,我院卓越教师培训工作室在行知楼416教室开展了“古诗微课”主题的同课异构教学观摩活动。

本次教学观摩活动选题为曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居（其一）》，由杨宏老师参与并指导同学们的微课试讲，其中由梁翔滔同学与陈洪艳同学讲解《短歌行》，由李嘉星同学、巫道柔同学以及刘露瑶同学讲解《归园田居（其一）》。《短歌行》组的两位同学都以关键字“忧”字入手，梁翔滔同学以“何忧—忧何—以忧见志”为主要讲解思路；陈洪艳同学反之以诗中三问作为切入点分析曹操为何而忧。《归园田居（其一）》组的李嘉星同学以“归之舍得”作为教学重点，分析陶渊明归园田的“舍”与“得”的结果；巫道柔同学将“归”的过程梳理为创意板书，颇具特色；刘露瑶同学分析了诗歌中的表现手法，从视和听的两个角度讲解诗歌内容。

在小组点评交流环节中，同学们先组内交流，各组代表再依次上台进行点评和自评，同学们在交流学习过程中，汲取他组优点，明确自身优缺点。过后由杨宏老师作总点评，他肯定了同学们的设计能力，并指出备课的深度广度是同学们忽视的地方。杨宏老师指出《短歌行》组同学同课异构的同大于异，且均对曹操的“志”挖掘不够深刻，板书设计的意识不强的缺点，肯定了该组同学微课设计点的正确。对于《归园田居（其一）》组的同学，杨宏老师指出其切入点具有特色，强调了该组对情感的剖析没有到位还待挖掘。在总结里，杨宏老师指出诗歌的教学要抓住关键点、找准切入点；要重视朗读法的运用；要注意教学语言的情感性，引导学生体味诗歌的情感。

为师者不易，任重而道远，同学们都希望能够在工作室的活动中不断汲取养分，打磨自己，真正为师。

 

（撰稿人：梁翔滔   审稿人：杨宏）