为实现学校 “德才兼备、身心健康、职业能力强的高素质人才”的人才培养目标，拓展我院高素质应用型人才培养的新路径，进一步整合课内外各种教育资源和教育力量，特制订我院学生“3+x”综合能力培养和提升工作方案。

一、    培养内容

（一） 各专业学生基础综合能力“3”

1.    语言表达能力：含普通话、朗诵、演讲等能力

2.    写作能力：含各类公文、工作文案、文学作品等写作能力

3.    组织协调能力：含岗位适应、活动组织、人际协调等能力

（二） 学生专业综合能力“X”

1.师范专业学生综合能力：三笔字、讲说课、班主任工作、课件制作、个人特长。

2.非师范专业学生综合能力：

（1）新闻专业：活动策划、钢笔字、创新创业、个人特长

（2）文秘专业：活动策划、职业礼仪、创新创业、个人特长

（3）播主专业：活动策划、创新创业、个人特长

二、    培养训练方式

（一） 语言表达能力训练

1.    每天一晨读: 普通话未达标前参加学院统一组织的晨读， 

 达标后自行选择参加；

2.    每期一展示：每名学生均要参加各类演讲比赛、朗诵比赛；

3.    每年一测试：每名学生在大一至大三期间每年参加学院组织的测试。

（二） 写作能力训练

1.    每周一练：根据教学安排或学期制定的周练计划每周完成一篇写作练习；

2.    每期一赛：大一至大三每学期参加一次写作类竞赛。

（三） 组织协调能力训练

1.    大学期间在各类学生干部的岗位上锻炼至少一学期；

2.    大学期间参与组织一次学生竞赛或活动；

3.    大学期间至少参与一次实践锻炼。

（四）学生专业综合能力训练

A：师范类学生

1.    三笔字：每天一练、每期一测；

2.    讲说课：大三参加相关比赛；

3.    班主任工作：实践锻炼、大三参加相关比赛；

4.    课件制作：大三参加相关比赛；

5.    个人特长：大学期间参加一次特长展示。

B:非师范类学生

1.    各专业技能：每年参加一次专业技能比赛；

2.    新闻专业钢笔字：每天一练、每期一测；

3.    活动策划：每期完成一项活动策划案，每年参加一次创意策划类的比赛；

4.    职业礼仪：每年参加一次专项培训；

5.    个人特长：大学期间参加一次特长展示。

三、    培养训练要求

1.    培养内容中涉及的每日训练项目由班级督导，学生自行完成； 涉及的每周训练项目由班主任或学生助理检查完成；涉及的每期测试项目由学院组织专业教师进行测试评分；涉及的竞赛、展示等由学院组织校、院级学科竞赛项目实施。

2.    在《文新学院学生综合能力培养记录本》上做好培养训练记载。

3.    各专业学生综合能力培养是人才培养的重要环节，其成绩作为各年级各专业人才培养方案中“素质与能力拓展”学分的过程类学分，完成以上项目即可得到相应学分，并按完成效果评定学分绩点。

文学与新闻学院

2015年5月