平凡中才有真，奉献里蕴藏爱

——记乐山草堂高中高级语文教师龚农

“平凡中才有真，奉献里蕴藏爱”，这是对一个在教育事业中奋斗了26年的语文老师的评价。他就是龚农，乐山师专中文系1977级学生，现为乐山市草堂高级中学高级语文教师、高一语文组年级组长。

1981年2月，龚老师从师专毕业分配至雅安芦山631信箱（省公安厅苗溪茶场）子弟校工作，顶替了单位上一位不愿意教书的语文教师的工作。他凭借自己的一份执着，通过短期的培训，还兼上了政治（《社会主义经济体制改革》）课，担任校团总支副书记。六年时间，先后教了高82、83、85、86四届毕业班，由于工作态度端正，效果较好，得到了领导和家长的好评，五次被评为县级优秀教育工作者，1985年首届“教师节”被授予雅安地区“先进教师”称号。

1986年9月为照顾父母及夫妻关系，调回仁寿工作。先后任教于仁寿一中、仁寿二中，这个时候是龚老师教学上的成熟期，在教育教学中他虚心向经验丰富的老教师学习，和同事共同切磋提高教学技艺，努力钻研教学理论，撰写教学经验论文多篇，三次获得县教育学会论文奖。所教高87级、初90级、高93级、高96级均取得了较好的成绩，其中初90级二班参与“以阅读带动写作——省级教改试验对照”获得四川省教育科研一等奖；高96级重点生平均分获全县第一；获县教育成果二等奖；担任历届班主任，所教93级3班被评为市级先进班集体。他为了进一步提高教学水平，增强教学后劲，1988年参加成人高考，通过两年的学习，以各科优良的成绩取得四川师范大学本科毕业证书。

1996年9月调往乐山市草堂高级中学，担任高99级四班、六班语文教师，兼高99级6班班主任。工作中，亲眼目睹了草堂高中教师团结协作的精神和共产党员的先锋模范作用，端正了对党的认识，产生了加入中国共产党，在更高的层面上来要求自己提高自己的念头。通过系统的党课学习，向党组织递交了入党申请书，于1999年5月被批准为中共预备党员，一年后转为正式党员。

在草堂高中任教的过程中，龚老师始终坚守自己的工作岗位，热爱着自己的工作。他工作努力，与同事友好相处，在自身工作量大的情况下还主动帮生病老师代课，在所教班生源素质差的情况下，不怨天尤人，积极改进教学方法，进行针对性较强的教育教学工作，对家庭经济困难的学生进行能力范围内的资助，使该班学生的高考突破了学校过去文科本科普通班“零”的记录。同时也注意严格要求自己，在学生和家长面前树立良好的教师形象，自觉维护学校的声誉。在问到龚老师所教的2000级一班颜刚、杨茂舒等同学时，他们都说：“龚老师是个和颜悦色的好老师，他没有架子，和学生打成一片，最重要的是他坚持师生关系的民主，让同学们有自由发言的权利。龚老师在神态、语言上都有很强的亲和力，使学生没有压抑感，乐于参加到教学活动中来，积极地发表自己的意见和看法，迸发出智慧的火花。他会让我们平等地参与讨论，冲破教师的支配性和权威性，允许我们对文本解读有多义性，并不失时机的对我们的审美阅读感受进行激励性评价，让我们享受到成功的喜悦。他是我们学习的参与者和引导者。”相信这样一段对龚老师推心置腹、中肯的评价，足以说明龚老师平凡中的真，奉献中的爱。

龚老师坦言，他也曾遇到过困难：记得有一次，他辅导学生的作文，一连找了两个同学都不欢而散，指出其作文中的问题如过多地使用网络语言，语句中夹杂英语单词，中心不明等，他做到了苦口婆心，可学生还觉得自己看得懂就行，不接受老师提出的意见。他没有责怪，只是心里有点难受。当他第二次改该生的作文时却发现该生的作文还是进步了不少。于是他反思原因，现在的独生子女都有这个毛病，明明知道自己错了，口头上就是不愿意承认，放不下面子，其实他心里是知道的，老师不应该生气，更不应该放弃对学生的作文辅导，只要教师认真去做，尽力去做，用真心，用真情，就一定会产生“皮格马利翁效应”。龚老师正是用换位思考的角度真正做到为学生着想。由此，龚老师撰写了《教育改革与教师角色地位》和《塑造心灵，放飞希望——语文教学中对学生不良个性心理矫正初探》这两篇论文并发表，分别从教师和学生两个方面来剖析遇到的问题，对自身教学经验的积累与提高有重大意义。

同时，作为一名老教师，龚老师看到了语文教学中出现的怪现象：学生在课堂上一言不发，学习被动。反思再三，龚老师开始正确认识自己在课堂中所扮演的角色，能者为师，不搞一言堂，努力做到教学相长。在具体的教学中，针对学生学习主动性差的问题，他总结了自己的一套经验：让学生查阅资料，介绍作家作品；主动谈自己对某篇文章的看法，谈自己的阅读感受；进行名言名篇的欣赏；让学生自己翻译文言文；设疑，激疑，挑起争论；让学生自己评讲试题，说明解题思路；无疑而问，让学生思考；有疑而问，坦诚拜学生为师。如在教李商隐《锦瑟》一诗的过程中，龚老师综合了各种资料，对这首诗进行了解读，并且发出了各种有思考性价值的问题，希望同学们能有所见解，很多同学都写了鉴赏文章，其中2005级三班朱英同学写了一篇内容翔实、有理有据的文章，龚老师及时给予表扬并在全班阅读，肯定了这种主动学习行为，起到了很好的激励效果。对于语文教学，龚老师很注意读写结合，拓展学生的写作空间。尤其值得称道的是对诗歌教学的范式：结合诗歌教学的特点，让学生写鉴赏文章，通过鉴赏加深对诗歌的理解，以读促写。白居易的《琵琶行》至今让很多同学记忆犹新，龚老师让学生模仿白诗中对于音乐的描写，结合自己所听过的音乐作品，写一篇描写音乐的文章。2005级一班的李庆瑶、李春辉同学分别以《二泉映月》、《白毛女》的音乐写了两篇文笔优美的文章，将听觉形象转化为可感知的视觉形象，学生的主动学习性得到了很大的提高。

2000年10月龚老师前往上海华东师范大学参加了教育部组织的国家级中小学骨干教师培训，培训中龚老师收获很大，在他的论文《不断提高自身素质，做一个与时代同步的合格教师》中，可以看到教育理念的转变和对现代教育技术的了解。作为一名老教师，国家日益开始推行素质教育的今天，能接受已经是不容易，而且他还能身体力行，更是难得。他提出了转化教育理念，重建教师的理想角色；创新教育和创新思维品质的培养；注重教育比较，吸收各国教育饿长处，构建新世纪中国教育模式等当时在内地很新的教育想法。同时龚老师所研究的课题《中学语文比较阅读探索》顺利通过了华东师大专家组答辩，考试成绩合格，获教育部颁发的“跨世界园丁工程——中小学骨干教师国家级培训合格证书”。应该说这次上海之行让龚老师在教育事业上又上了一个新的台阶。在担任草堂高中高2002级八班（美术班）班主任，语文科任教师后，让该班取得了艺术文化100%上线，本科上线率80%以上（至今仍然为本校美术班最高纪录）的优异成绩，该班学生谭杰以突出的成绩被中央美术学院本科录取，成为自恢复高考以来乐山地区（含眉山）第一个正式被中央美术学院录取的学生。在接下来任教的高2005级一班语文高考平均分102分，取得乐山市第一的好成绩。

在教育改革势在必行的今天，龚老师语文教学的发展思维也在与时俱进。他将实践教学和自身感受相结合，先后撰写的《关于语文课堂教学评价的思考》、《注重学生的主体参与，让语文课堂活起来——<新课程师资培训精要>读后感》、《提高语文课教学质量的思考》、《校本课程开发中若干值得思考的问题》等论文，不仅得到同仁们的肯定，也激发了学校教育行政管理的思考。龚老师知道，中国的教育之路还很远，路也还很坎坷，能尽绵绵之力也是自己的一份责任。面对新世纪日益多元化的生活方式和价值取向，作为一个教育工作者应该守住自已的一方净土，潜心研究受教育者的思想心理特点，联系学科实际，履行好自己的职责，对学生实施有针对性的、行之有效的教育。语文教学，钱梦龙先生有句话，就是“戴着镣铐跳舞”，“镣铐”就是现在的高考，而“舞蹈”又是最美的，他希望通过全体教师的努力，把这个“舞蹈”跳好。

                            （ 文学与新闻学院05级三班    宋娜）