教育战线上的坚守者

——王利华校友采访录

当祖国南方大部分地区正遭受五十年不遇的雪灾冻灾的时候，攀枝花却有着大把大把的阳光，就在这阳光明媚的日子里，记者采访了我校校友王利华。

王利华是乐山师院中文系1988级2班的学生，1991年毕业后回到攀枝花，在攀枝花市第26中学任教。王利华在26中学一呆就是16年。2007年，调任攀枝花市第17中学校长。毕业后的17年中，王利华从一个普普通通的老师成长为教学主任、副校长、校长，王利华一直坚守在基础教育的第一线。

仁者乐山，智者乐水，乐山是一个人杰地灵的好地方，王利华说当初报考乐山除了自己想当一名老师外，就是因为觉得乐山这个地方名字好，而他也没有后悔当初的选择。至今他仍然记得到当初学校的教育目标，即“面向基层，面向山乡，向农村输送合格的人才”，正是在这种理念教育下，王利华的教师基本素质和基本技能以及知识的构建在学校期间就已经打下了良好的基础，这使得王利华在教学一线一直是一个优秀工作者。谈起母校，王利华似乎有说不完的话题。他说母校对他们除进行教师素质、技能的培养外，还对他们进行了很好的人生之旅的引导，这对他们出身社会后产生了重大影响。王利华校友说当时师院的老师都有着一种学者、大家风范，知识渊博，治学、备课相当的严谨，同学们不仅能从老师那里学到知识，更能感受到老师人格魅力的力量。老师们是教育与育人并重，会经常的与他们交流、谈心，告诉他们一些做人做事的基本道理，遇到困难都会热心的帮助他们，让学生感受到无比的温暖，老师们对学生要求也是很严格的。就是在这种氛围下，他的知识技能和素质潜移默化中积淀了下来。所以，王利华校友认为，自己正是以师为师，才成为了一个学生、家长都喜欢的老师。

王利华不仅在教学第一线表现优秀，在教学管理工作岗位上也是得心应手，游刃有余。他现在的攀枝花市第17初级中学始建于1966年3月，学校师资力量雄厚，拥有全国优秀教师1名，市级优秀教师6名，市级青年骨干教师5名。经过近四十年来发展，学校已有一定规模。但是近年来，学校却明显落后了。王利华就是在这种情况下出任校长的。他到新的工作岗位以后，为了让学校早日走出低谷，针对学校的定位。提出了“育人先树德”的教育理念，将“以人为本，精细管理，和谐发展”作为工作方针，将“面向全体，全面育人，全面提高教育教学质量”作为工作目标。在重视学生知识与能力提高的同时，加强学生良好品德、心理素质的培养，同时；以“三个三分之一”为工作思路，即初中学生毕业时，让三分之一以上的学生能升入重点高中；三分之一的学生能升入高一级的职业学校；三分之一的学生能取得从业资格证书。由于定位科学、思路明确、目标具体，第17中学的面貌正稍然发生着变化，王利华的工作得到了大家的一致好评。

王利华告诉记者，“育人先树德”不仅是现在教育的需要，也是他从毕业后就一直有的教育思想，这也是得益于在师院的学习，因为老师就一直在教他们如何做人。攀枝花市“新课改”的时候，王利华看到自己所教的初二班的写作能力好，于是提出了“生活就是语文，语文就是生活”，告诉学生要着眼于生活去创作，不要把作文写的死气沉沉，并在课余的时间里，指导全班写作，一群初二的学生就创作了一部小说《13岁的天空》，通过这次写作，不仅让学生肯定了自己的写作能力，并且还更加的热爱生活。这就是教学与育人并重的典型事例。

当记者问他是更喜欢管理工作还是教学工作的时候，王利华说，管理工作要求人的素质更高更全面，因为不仅自己要带头干好，还要带领全体师生一同创造，需要一种高瞻远瞩的宏观眼光；教书很累很辛苦。二者都是育人工作。自己是从师院毕业出来的，本职工作就是教书育人，自己将终身执教。

采访结束时，王利华说自己虽然是校长，仍然感觉知识不够用，还需要更新自己的知识，还需要时常的给自己充充电。王利华建议在校的师弟师妹们：踏踏实实地做事，老老实实地做人，脚踏实地地为自己的未来奋斗，要有活到老学到老的精神。

(文新学院     杨秋霖)