岗位名称

正高三级岗位

岗位等级

专业技术三级

具体任职条件

一、基本任职条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；
    2、具有正高专业技术职务资格并聘任，具有岗位所需的专业、能力或者技能条件，具有良好的学风、学术道德和合作精神，具有与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力；

3、三级岗位须担任正高职务满3年以上，年度及聘期考核合格；

4、具有适应岗位要求的身体条件。

二、具体任职条件

（一）直聘条件

任正高职务满3年，符合表1选项的条件，在三级岗位数量充足的条件下，由学校岗位聘用委员会评议认定，可直接聘为专业技术三级岗位。

（二）申报条件

任正高职务满3年，满足下列必备条件，且符合下列选项条件之一者，可申报专业技术三级岗位：

1、必备条件

（1）在学校学科建设中发挥较大作用，为学校的发展做出较大贡献;

（2）在本学科领域有较高的学术造诣和一定的学术影响，取得较好的学术成就，在科研方面做出较大成绩;

（3）承担主要的教学和人才培养任务，完成学校规定的教学工作量，积极投入教学改革，培养本科生成绩突出；

（4）主持省厅级（不含市、校级）研究课题不少于1项；

（5）全职在校工作，聘期、年度考核合格及以上。

2、选项条件

（1）担任正高级专业技术职务满10年及以上，需符合表2 “学术业绩”选项条件中的任何1项；

（2）担任正高级专业技术职务满7年及以上，不足10年者，且符合表2选项条件中的任何2项，其中至少应符合“专业技术业绩”中的1 个选项；

（3）担任正高级专业技术职务满3年及以上，不足7年者，且符合表2选项条件中的任何3项，其中至少应符合“专业技术业绩”中的2 个选项。

（三）破格条件

未达到上一等级专业技术岗位所要求的基本任职年限，但在现等级专业技术岗位任职以来获得国家级、省（部）级科技成果奖励或者其他有关专业技术工作奖励的主要完成人（主研人员），其基本任职年限可以适当放宽，其它条件满足直聘或申报条件：

（1）获得国家级奖励的，可以放宽2年；

（2）获得省（部）级奖励的，可以放宽1年。

因同一项目或者工作获得多项上述奖励的不重复计算放宽年限。

获得上述奖励的主要完成人（主研人员）系指直接获得上述奖励设立机构奖励的人员，不包括参与完成上述奖励的项目或者工作、由获得上述奖励的机构另行奖励的其他人员。

三、其他专业技术岗位参照执行。

表1  专业技术三级岗位直聘条件

表2  专业技术三级岗位申报条件

具体岗位职责及任务

一、教学为主型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程(担任公共课、基础课的教师除外，下同)，认真指导学生毕业论文、试讲试教、科研课题和学科竞赛等，完成所在学院规定的教学工作任务（由各教学院确定各类型人员具体的教学工作任务，下同）。

2、成功主持申报省级以上本科教学工程项目1项，或获省级以上教学成果三等以上奖励1项（排名第1），或出版高水平教材或省级规划教材1部（排名第1），或出版国家级规划教材1部（排名前2），或第一作者在核心刊物发表教学研究或改革论文1篇，或获得省级教学名师称号，或为省级教学团队负责人，或为国家级教学团队成员（排名前2），或指导学生获学科专业竞赛省级一等以上奖励或国家级三等以上奖励1项（排名第1）。

3、教学效果优秀，年均教学排序为所在学院前10%；若为“双师双能型”教师，年均教学排序为所在学院前15%且至少承担一门含实践的理论课程或实践型课程。

4、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课16节以上。

5、积极从事科学研究，参加学术交流。年均完成科研分70分以上。

6、组建教学团队，开展教研活动且成效显著。

二、科研为主型

1、主讲一门以上本专业主干课程，完成所在学院规定的教学工作任务，教学效果优良。

2、积极参加学科建设和服务地方的工作，主动担任学术带头人，努力创建并申报省级学科团队或创新团队。

3、成功主持申报省级以上（不含厅级和各类中心课题，下同）科研课题1项，且进展顺利。

4、认真指导学生毕业论文、科研课题和学科竞赛等。

5、科学研究成效显著，同时完成以下两项任务：

（1）完成以下任何两项任务：

①第一作者发表论文4篇，其中C类核心刊物至少1篇；

②文科第一作者B类核心刊物发表论文1篇，理科第一作者或通讯作者被三大检索检索的论文1篇；

③获国家授权的发明专利1项（排名前1）；

④参编著作3万字以上；

⑤获省政府科研成果奖或科技进步奖三等奖励1项（排名第3），或获省政府科研成果奖或科技进步奖二等及以上奖励1项（排名前5）,或获得国家级（排名前6）或省级（排名第3）专业表演或音乐作品比赛三等奖及以上1项，或在全国单项画种美展中入选作品2幅/件（独立完成或第一作者的作品），或在省级及以上电台、电视台播放作品1件（提供正式播出证明），或获得国家级（排名前10）或省级（排名第6）综合体育类竞赛三等奖及以上一项或全国单项体育协会(排名前6)、获省级(排名前2)二等奖及以上1项；

⑥成功主持申报市厅级及以上课题1项，或理科获准科研项目立项经费20万元以上（项目主持人）、文科获准科研项目立项经费10万元以上（项目主持人）。

⑦在专业期刊上发表音乐或美术作品2幅（件）,或在影响力很大的全国性技能竞赛中获得等级奖1项。

（2）年均完成科研分400分以上。

合格：完成（1）+（2）

基本合格：完成（1）+<70%（2）

不合格：未完成（1）或<70%（2）

三、教学科研型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程，认真指导学生毕业论文、试讲试教、科研课题和学科竞赛等。完成所在教学院规定的教学工作任务。

2、聘期内完成以下任何一项任务：

①第一作者发表论文4篇，其中C类核心刊物至少1篇；

②文科第一作者B类核心刊物发表论文1篇，理科第一作者或通讯作者被三大检索的论文1篇；

③获国家授权的发明专利1项（排名前1）；

④参编著作3万字以上；

⑤获省政府科研成果奖或科技进步奖三等奖励1项（排名第3），或获省政府科研成果奖或科技进步奖二等及以上奖励1项（排名前5）,或获得国家级（排名前6）或省级（排名第3）专业表演或音乐作品比赛三等奖及以上1项，或在全国单项画种美展中入选作品2幅/件（独立完成或第一作者的作品），或在省级及以上电台、电视台播放作品1件（提供正式播出证明），或获得国家级（排名前10）或省级（排名第6）综合体育类竞赛三等奖及以上一项或全国单项体育协会(排名前6)、获省级(排名前2)二等奖及以上1项；

⑥成功主持申报市厅级及以上课题1项，或理科获准科研项目立项经费20万元以上（项目主持人）、文科获准科研项目立项经费10万元以上（项目主持人）。

⑦在专业期刊上发表音乐或美术作品2幅（件）,或在影响力很大的全国性技能竞赛中获得等级奖1项。

3、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课8节以上。

4、教学效果优良, 年均教学排序为所在学院前30%；若为“双师双能型”教师，年均教学排序为所在学院前40%且至少承担一门含实践的理论课程或实践型课程。

5、年均完成科研分120分以上。

四、就高享受“教学科研岗位”津贴的双肩挑中干、辅导员、学生科长、承担实验主讲或辅导任务的专业技术人员，完成管理或教辅工作任务，年均完成科研分48分以上（其中必须有排名第一的论文或主持成功申报市厅级及以上的科研项目）。教授主动承担本科生教学任务。

岗位名称

正高四级岗位

岗位等级

专业技术四级

任职条件

1、具有正高专业技术职务资格并聘任，积极参与教学研究和科学研究，年度及聘期考核合格，基本合格和不合格者按照年度和聘期届满考核相关规定执行。

2、各教学院在不低于学校任职条件的前提下，制定具体任职条件，报学校聘用委员会专业技术岗位聘用工作组审定。

基本岗位职责及任务

一、教学为主型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程(担任公共课、基础课的教师除外，下同)，认真指导学生毕业论文、试讲试教、科研课题和学科竞赛等，平均每年完成400分的教学工作任务。

2、成功申报省级以上本科教学工程项目1项（排名前2），或获省级以上教学成果三等以上奖励1项（排名前2），或出版高水平教材或省级规划教材1部（排名前2），或出版国家级规划教材1部（排名前3），或第一作者在核心刊物发表教学研究或改革论文1篇，或获得省级教学名师称号，或为省级教学团队排名成员（排名前2），或为国家级教学团队成员（排名前3），或指导学生获学科专业竞赛省级二等以上奖励或国家级三等以上奖励1项（排名第1）。

3、教学效果优秀，年均教学排序为所在学院前15%；若为“双师双能型”教师，年均教学排序为所在学院前20%且至少承担一门含实践的理论课程或实践型课程。

4、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课16节以上。

5、积极从事科学研究，参加学术交流。年均完成科研分65分以上。

二、科研为主型

1、主讲一门以上本专业主干课程，平均每年完成150分的教学工作任务，教学效果优良。

2、积极参加学科建设和服务地方的工作，主动担任本学科的学术带头人，努力创建并申报省级学科团队或创新团队。

3、成功主持申报厅级以上科研课题1项，且进展顺利。

4、认真指导学生毕业论文、科研课题和学科竞赛等。

5、科学研究成效显著，同时完成以下两项任务：

（1）完成以下任何一项任务：

①文科第一作者在B类以上核心刊物发表论文1篇；或C类核心刊物发表论文2篇；

②以第一作者出版学术著作1部；

③获省政府科研成果奖或科技进步奖三等奖以上（排名前2），或获省政府科研成果奖或科技进步奖二等以上奖励1项（排名前3）；

④成功主持申报省部级以上科研课题1项，或获经费30万元以上课题（排名第1）；

⑤在影响力很大的全国性技能竞赛中获得等级奖1项。    

（2）年均完成科研分380分以上。

三、教学科研型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程，认真指导学生毕业论文、试讲试教、科研课题和学科竞赛等。平均每年完成320分的教学工作任务。

2、聘期内新有任何1项排名第1的：本科教学工程项目、纵向科研课题、论文著作教材类成果、国家授权的发明专利、教学科研获奖、教学科研团队等（不含横向课题）。

3、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课8节以上。

4、教学效果优良。

5、年均完成科研分100分以上。

四、就高享受“教学科研岗位”津贴的双肩挑中干、辅导员、学生科长、承担实验主讲或辅导任务的专业技术人员，完成管理或教辅工作任务，年均完成科研分40分以上。教授主动承担本科生教学任务。

岗位名称

副高二级岗位

岗位等级

专业技术六级

任职条件

一、基本任职条件

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行；
   2、具有副高专业技术职务资格并聘任，具有岗位所需的专业、能力或者技能条件，具有良好的学风、学术道德和合作精神，具有与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力；

3、六级岗位须担任副高职务满2年及以上，年度及聘期考核合格；

4、具有适应岗位要求的身体条件。

二、具体任职条件

（一）直聘条件

在副高岗位上任职满2年及以上，专业技术职务聘期及年度考核为合格及以上，同时满足表1中选项中的1项的若六级岗位数量充足，则直接进入专业技术六级岗位。

（二）申报条件

任副高职务满6年及以上的应满足表2所列选项中的1项；任副高职务满4年，不足6年应满足表2所列的选项中的2项；任副高职务满2年，不足4年的应满足表2所列的选项中的3项。

（三）破格条件

未达到上一等级专业技术岗位所要求的基本任职年限，但在现等级专业技术岗位任职以来获得国家级、省（部）级科技成果奖励或者其他有关专业技术工作奖励的主要完成人（主研人员），其基本任职年限可以适当放宽，其它条件满足直聘或申报条件：

（1）获得国家级奖励的，可以放宽2年；

（2）获得省（部）级奖励的，可以放宽1年。

因同一项目或者工作获得多项上述奖励的不重复计算放宽年限。

获得上述奖励的主要完成人（主研人员）系指直接获得上述奖励设立机构奖励的人员，不包括参与完成上述奖励的项目或者工作、由获得上述奖励的机构另行奖励的其他人员。

三、其他专业技术岗位参照执行。

四、即将退休专业技术人员晋级参照执行.

表1专业技术六级岗位直聘条件

表2  专业技术六级岗位申报条件

基本岗位职责及任务

一、教学为主型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程(担任公共课、基础课的教师除外，下同)，认真指导学生试讲试教、毕业论文、科研课题和学科竞赛等，平均每年完成380分的教学工作任务。

2、成功主持申报省级以上本科教学工程项目1项，或获省级以上教学成果三等奖以上1项，或第一主编出版教材1部。或第一作者在核心刊物发表教学研究或改革论文1篇，或获得校级以上教学名师称号，或为省级教学团队排名成员（排名前4），或为国家级教学团队成员（排名前5），或指导学生获学科专业竞赛省级三等以上奖励（排名第1）。

3、教学效果优良，年均教学排序为所在学院前30%；若为“双师双能型”教师，年均教学排序为所在学院前40%且至少承担一门含实践的理论课程或实践型课程。

4、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课16节以上。

5、积极从事科学研究，参加学术交流。年均完成科研分55分以上。

二、科研为主型

1、主讲一门以上本专业主干课程，平均每年完成140分的教学工作任务，教学效果良好以上。

2、积极参加学科建设和服务地方的工作，努力创建并申报省级学科团队或创新团队。

3、成功主持申报厅级以上科研课题1项，且进展顺利。

4、认真指导学生毕业论文、科研课题和学科竞赛等。

5、科学研究成效显著，同时完成以下两项任务：

（1）完成以下任何一项任务：

①文科第一作者公开发表论文2篇以上，其中至少1篇为核心刊物论文；

②合作出版学术著作1部；

③获省政府科研成果奖或科技进步奖三等奖以上1项，或获市厅级科研成果或科技进步奖二等以上奖励1项（排名第1）；

④成功申报省部级以上科研课题1项，或成功主持申报市厅级科研课题1项，或获经费10万元以上课题（排名第1）；

⑤在影响力很大的全国性技能竞赛中获得等级奖1项。        

（2）年均基本科研任务为科研分350分。

三、教学科研型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程，认真指导学生毕业论文、试讲试教、科研课题和学科竞赛等。平均每年完成310分的教学工作任务。

2、聘期内新有任何1项排名第1的：本科教学工程项目、纵向科研课题、论文著作教材类成果、国家授权的发明专利、教学科研获奖、教学科研团队等（不含横向课题）。

3、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课8节以上。

4、教学效果良好。

5、年均完成科研分90分以上。

四、就高享受“教学科研岗位”津贴的双肩挑中干、辅导员、学生科长、承担实验主讲或辅导任务的专业技术人员，完成管理或教辅工作任务，年均完成科研分36分以上。副教授主动承担本科生教学任务。

岗位名称

副高三级岗位

岗位等级

专业技术七级

任职条件

具有副高专业技术职务资格并聘任，完成本职工作，积极参与教学研究和科学研究，年度及聘期考核合格（基本合格和不合格者按照学校年度和聘期届满考核相关规定执行）。

基本岗位职责及任务

一、教学为主型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程(担任公共课、基础课的教师除外，下同)，认真指导学生试讲试教、毕业论文、科研课题和学科竞赛等。平均每年完成310分的教学工作任务。

2、成功主持申报省级以上本科教学工程项目，或获省级以上教学成果三等奖以上1项，或参编出版教材1部，或参加学校讲课比赛获一等奖以上，或第一作者在核心刊物发表教学研究或改革论文1篇，或获得校级以上教学名师称号，或为省级教学团队排名成员（排名前5），或为国家级教学团队成员（排名前6），或指导学生获学科专业竞赛省级三等以上奖励（排名第1）。

3、教学效果优良，年均教学排序为所在学院前30%；若为“双师双能型”教师，年均教学排序为所在学院前40%且至少承担一门含实践的理论课程或实践型课程。

4、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课16节以上。

5、积极从事科学研究，参加学术交流。年均完成科研分50分以上。

二、科研为主型（校级管理和聘任）

1、主讲一门以上本专业主干课程，完成所在学院规定的教学工作任务，教学效果良好以上。

2、积极参加学科建设和服务地方的工作，努力创建并申报省级学科团队或创新团队。

3、成功主持申报厅级以上科研课题1项，且进展顺利。

4、认真指导学生毕业论文、科研课题和学科竞赛等。

5、科学研究成效显著，同时完成以下两项任务：

（1）完成以下任何一项任务：

①文科第一作者一般刊物发表论文2篇或核心刊物发表论文1篇以上；

②合作出版学术著作1部；

③获省政府科研成果奖或科技进步奖三等奖以上1项，或获市厅级科研成果或科技进步奖二等以上奖励1项（排名前2），或获市厅级科研成果三等以上奖励1项（排名第1）；

④成功申报省部级以上科研课题1项，或成功主持申报市厅级科研课题1项，或获经费5万元以上课题（排名第1）。

⑤在影响力很大的全国性技能竞赛中获得等级奖1项。         

（2）年均基本科研任务为科研分320分。

三、教学科研型

1、主讲两门及以上本专业的主干课程，认真指导学生毕业论文、试讲试教、科研课题和学科竞赛等。平均每年完成310分的教学工作任务。

2、聘期内新有任何1项排名第1的：本科教学工程项目、纵向科研课题、论文著作教材类成果、国家授权的发明专利、教学科研获奖、教学科研团队等（不含横向课题）。

3、对初、中级职务的教师进行业务指导，年均听课8节以上。

4、教学效果良好。

5、年均完成科研分80分以上。

四、就高享受“教学科研岗位”津贴的双肩挑中干、辅导员、学生科长、承担实验主讲或辅导任务的专业技术人员，完成管理或教辅工作任务，年均完成科研分32分以上。副教授主动承担本科生教学任务。

岗位名称

中级一级岗位

岗位等级

专业技术八级

任职条件

1.申报条件

应同时具备下列条件：

（1）任讲师职务满4年及以上，完成本职工作，积极参与教学研究和科学研究，年度及聘期考核合格。

（2）在岗位数不足的情况下，任讲师职务满8年及以上，应满足表2所列的选项中的1项，任讲师职务满6年及以上，不足8年的应满足表2所列选项中的2项；任讲师职务满4年及以上，不足6年的应满足表2所列的选项中的3项。 

2.直聘条件

在讲师岗位上任职满4年及以上，聘期或历年考核为合格及以上，同时满足表1中选项中的2项的直接进入专业技术八级岗位排序。

3、辅系列专业技术岗位参照执行。

表1  首次专业技术八级岗位直聘条件

表2  首次专业技术八级岗位申报条件

基本岗位职责及任务

一、教学科研型

1、主讲一门及以上本专业的课程(担任公共课、基础课的教师除外，下同)，认真指导学生试讲试教、毕业论文和学科竞赛等，平均每年完成300分的教学工作任务。

2、聘期内新有任何1项排名第1的：本科教学工程项目、纵向科研课题、论文著作教材类成果、国家授权的发明专利、教学科研获奖、教学科研团队等（不含横向课题）。

3、积极参加学习培训，聘期内校内自主学习或校外培训年均50学时以上（其中年均听课10课时以上）。积极参加教学比赛，聘期内至少参加一次二级学院或学校组织的教学比赛。

4、教学效果较好以上。

5、年均完成科研分70分以上，郭研中心专职研究教师为相应岗位的4倍（注：郭研中心教师八到十二级都为相应岗位科研分的4倍，以下各级不再赘述）。

二、就高享受“教学科研岗位”津贴的双肩挑中干、辅导员、学生科长、承担实验主讲或辅导任务的专业技术人员，完成管理或教辅工作任务，年均完成科研分28分以上。